《依戀理論三部曲1》讀後感

依附

你有冇試過想接近一樣事物？去到唔想佢離開嘅地步？ 好想同佢一齊 養貓、男女朋友、讀書會？

人類學家認為「人類基本社會單位是家庭」 心理學家提出，「人類基本社會單位是母親及孩子」 哲學家認為：「嬰兒行為模式＝心理原始基礎」，稱之為「內在」

今日講依附

Part 2

▶ 所有證據都指向「失去母親」 1唔關食物事(甚至需求事 2可能暫時或永久拒絕母親呢個「愛的客體」 3無法滿足依附需求，焦慮憤怒、無法與人建立深層關係

⓵ 佛洛伊德

佛洛伊德～從大人回溯至童年嘅工作 約翰‧鮑比～從童年前瞻性到大人嘅工作

⓶分離三階段 最早二戰實驗 (skip

➊抗議 —— 強烈痛苦，想搵母親 大聲哭泣、發脾氣、關注可能係母親嘅聲或圖像 拒絕替代

➋絕望—— 想念、無望 主動動作減少、單調哭聲、退縮、無活力 較為安靜，但同時哀傷，人地睇起嚟似無事

➌疏離—— 對周圍事物感興趣 不再拒絕照顧者，接受任何食物/玩具 對照顧者微笑或交流 母親來訪，不歡迎、不黏著、冷漠 無眼淚、對母親失去興趣 任何人照顧都無所謂 不安、不願意依附他人 最後不再依附他人～自我中心 願望感受不指向他人，而指向物體

無論任何環境改變、其他變項，最主要變項＝母親角色消失殆盡

⓷解釋本能之前，解釋行為系統

生活就係行為 心理學家的任務，不是解決生命謎題，並非解釋動物為何會有行為 而係解釋一個時間內，為何佢出現呢種行為而唔係另一種

唔好用「目的論」 teleological 作歸因 而應該用「受目標支配的」 teleonomically

EG.如果鳥築巢，是為了能有地方養幼兒＜—— 鳥需要一個地方養，引起築巢行為 「終極因果關係」＝ 未來可以決定現在的假設，完全超出科學研究的態度

動作被持續通報回中央調節系統，再次比對初始指令，因其比較結果再做下一步動作

行為應稱之為「控制系統」 EG. 室內恆溫器 太熱，開冷氣 太凍，開暖氣

再勁啲，「伺服機制」servo-mechanism 設定值反覆變化 EG.汽車「動力轉向」 EG.防空炮「雷達」

*只有在適應性環境，行為系統才有效

⓸本能理論

傳統認為 1一個物種有嘅、可預測行為 2 通常有流程，非單一刺激 3 結果為物種保存或延續、有顯而易見嘅價值

本能與「驅力」drive 無關係，無「心理驅力假設」

本能行為被系統促發，以鏈式/層級系統整合 (嬰兒期用鏈式結構

*反射動作，—— 促發是限定的 *利用計劃(語言)不能稱為本能

本能行為理論認為，人並非天生自私 衡量標準係「是否有助個體基因生存」 從保留基因角度，一切合理

EG.工蜂，一生只照顧女王蜂及後代 基因與女王蜂一致，等同父母養育

*需求、願望、欲望，都不是本能行為的原因

⓹銘印行為（skip

24小時-幾日出生的幼鵝會跟隨移動的客體 隨後一兩日，只會被客體吸引 客體不在，會尋找熟悉客體

當警覺的時侯，行為就會巨大變化

⓺敏感期/關鍵期(skip 成年個體本能行為大部分確立於生命早期敏感階段

鳥類、哺乳類動物 向幼年個體展示動作，如整理羽毛、排尿、吮吸、哭 無須練習都可以正常功能

有趣嘅係，摟抱、胯部推動都係 幼年階段，多種動物，不論性別，都會互騎到對方身上，笨拙而不會射精

恆河猴出生幾週，未到性成熟，已有勃起情況 8-10個月大人類BB，極安全、明顯愉快 接觸媽媽時侯，嬰兒有骨盤推動，大約每秒兩次，不論男女

小女孩的母性行為，照顧娃娃

已經ready ，啱時間就可以拎嚟用

被不同於自己的物種撫養大的動物，會將性行為指向該物種 一旦建立偏好，會相當穩定

⓻依附行為

嬰兒誕生並非一張 白紙 配備好多行為系統、準備促發的設置

依附行為＝尋求和保持接近一個客體的行為 相對，父母「養育行為」 (嬰兒出生後幾個鐘可識別，母性行為會指向該嬰兒

*重要性＝交配行為、親職行為的社會行為 *是本能行為 *依附行為會指向其他家庭成員，但母親總是最早出現、最強烈、最持久

▶幾時會有依附行為？ 一般為出生後12個月會發展出依附行為 2個月大會主動尋求互動，而非被動接受 3個月大已經可以識別母親反應 敏感期約6個月-3年 3年後，系統保持被促發(華盛頓 89% BB 車一般係3歲以下用 能否移動係關鍵

▶母嬰關係 點解依附？

動物界，母親總係帶住幼兒，點解？ 新生兒發展程度低，有明顯與母親保持接近的傾向

理論一：溫飽需求(次級驅力)被餵養 但 沒有獎勵有懲罰都會有依附行為 接觸「舒服的東西」會導致依附，而食物不會 猴子被鐵絲模型餵食，花更多時間和軟布模型一齊 驚覺時，去搵軟布模型

理論二：人類乳房聯結、占有嘅傾向(原初客體吸吮理論) theory of primary object sucking

理論三：嬰兒需要被愛撫(原初客體附著理論 theory of primary object clinging

理論四：想返返入子宮 (原初返回子宮渴望理論

Only 2，3 最貼近本能理論 仲有就係 「保護免受捕食/危險地方」 「提供嬰兒從母親學習生存技能的機會」

▶探索行為，可以話係依附嘅對立面 由驚覺轉為感興趣，母親作為「安全基地」 大部分母嬰距離在200英尺500公分半徑內

幼年發展是先接近，後迴避同退縮 一開始，幼先對任何刺激都會去接近 當有經驗同熟悉 先可以辨別 提高驚覺的時候，會立即回到母親身邊

▶5種行為有助依附

吮吸(非營養性吮吸 依附 跟隨 哭泣 微笑

*抬起手臂

結果係感覺滿足、放鬆，親近母親

▶決定依附 與滿足生理需要無關 決定依附的最重要變項 係對嬰兒做出反應的速度，與強度 社交互動越多、質量越好，依附越強

▶依附外物 1歲後可能會依附衣服、娃娃 1/3人喜歡啜手指 非營養性吸啜變咗奶嘴 條件 夠柔軟都會依附

▶依賴VS依附 依賴＝個體需要他人存在 出生時係高峰期 依附＝純粹行為描述 出生時無依附，要到6個月後先明顯

依賴係需要迴避嘅狀態 依附係需要被珍視嘅狀態

▶依附冷知識 (skip) 好多社會中，女兒對母親依附明顯強 老年期，無法再依附更年長的成員，反而會指向年輕成員

學校、工作團體，宗教、政治，都可能成為次要依附對象

成年依附行為直接延續兒童依附行為 遇上疾病、不幸，成年人常常需要其他人 遇到危險，大部人尋求一個認識並信任的人幫助

*周圍多位照顧者…… 有機會尋求依附時，嬰兒總會尋求某一特定對象

⓼陌生人情境

1歲嬰兒處於舒適卻陌生、提供大量玩具的屋子 一開始跟母親在一起 然後母親離開，研究者在場 之後母親回到屋子裡

安全依附 B型 占大多數 •活躍玩耍 •短暫分離時感到沮喪 •分離結束後尋求跟母親接觸，容易被安撫 •很快繼續全神貫注的玩耍

•會視母親會安全基地 •探索同依附得到平衡 •更合作 •表達憤怒可能性較低 •更有同理心

焦慮和迴避型 A型 占20％ •母親回來時會迴避母親 •對陌生人比對母親更友好

•不太願意觸碰母親 •表現抗拒、 更可能追隨母親

焦慮和抗拒型 C型 占10％ •尋求跟母親親近接觸 •抗拒與母親交流互動之間搖擺

•明顯更憤怒 •會更消極 •想更多與母親接觸 •相對被動

臨床學者稱之為「有信心的關係」「良好客體的內攝」「基本信任」

▶我嘅經歷 原來我1歲半先返屋企住 表哥搶我嘢 姨媽照顧多 3歲前同第二個小朋友一齊住 經常喊、探索能力強、拆玩具（無完整 有陌生人係度照喊，不合作、經常憤怒

反而爸媽唔係度嘅時侯乖

▶反復申明 依附行為不會隨童年結束而消失，而會持續終生 個體會選擇舊的或新的對象，並跟這些對象維持親近和交流

▶自我中心 egocentrism 點嚟？ (skip)

同自私無關

孩子似乎假定聽眾都跟自己一樣 完全了解自己想講述的事件背景和相關人士

▶能夠養育出安全型 BB嘅 問題： (skip)

「你讓孩子為你做某件事情，孩子說不行，因為他正在忙，例如在玩遊戲或做別的事情？你會怎麼做？」

高分組會回答：「如果他說在忙，我會說『忙完之後可以嗎？』，他會答應。」

低分組會回答：「你給我馬上去做！我已經跟你說過了。」

▶總結

人生第一個partnership 合作關係 ＝ 依附關係 (合作就係雙方為一種目標一致的滿足感)

小朋友童年真係好緊要，建立到好多價值觀和自信心，最緊要係探索環境嘅基礎 影響思維、行為模式、係咪「有彈性」人格

不過，所有嘢都係否以變嘅，你睇吓我就知道啦🙊

⓹環境改變行為？ (Skip

本能並非遺傳，遺傳＝獲得一套系統嘅說明書/潛能 環境穩定型唔代表唔會受環境影響

螞蟻會分朋友敵人，但需要學習 如果佢係其他種類嘅螞蟻群長大，會當佢地係朋友，自己種類嘅螞蟻係敵人

每個人都要適應環境，只有在適應性環境，行為系統才有效

達爾文發現：每一種蘭花都可以吸引特定毘蟲，並保證接觸到花朵特定部分，完成授粉

⓺動物行為 (skip

所有高等靈長類 都生活於社會，由兩種性別組成

有組織嘅社會重要功能，回應捕食者的自我保護

如果幼鼠出生後立即離開母鼠幾天，母鼠嘅母性狀態會迅速衰退 母性週期需持續依賴幼鼠嘅某種刺激

⓻衝突行為 (skip 好多動物求偶行為被證實為 攻擊、性、逃跑等複雜交替行為 發現有相互衝突的行為「傾向」

行為系統有所衝突，一種會被抑制 例如想食嘢，有傾向，但被其他行為抑制

另一情況 替代displacement/改向redirection 攻擊指向物體，如國旗

兩種傾向會抵消 海鷗爭鬥，雙方都有攻擊或飛走兩種傾向，此時可能會整理羽毛

一旦兩個優先活動都被取消，之前被抑制的行為就有機會出現

亦可以用「退化」觀點——成年人行為因衝突、其他原因，被退回青少年/更幼稚的行為模式

⓼情緒影響行為？(skip

我地會評價感受，喜歡、不喜歡 會歸因到環境或人，討人喜歡的人、令人討厭的氣味 接下來會有動作，迴避、追求 行為被激發前，我地已經傾向潛在歸類

點解玻璃會碎？ 因為玻璃被石頭撞——原因 因為玻璃比較易碎——理由

Tom 因為嫉妒而咬了妹妹 嫉妒係理由，但唔係原因 並不準確

只有準確評價他人心境，就有能力參與社會生活 一個人可以好嬲，但唔攻擊 一個人可以想搵媽媽，但無任何行動

呢種係一種「促發」狀態 心理病學要真正科學，要堅持行為原因和功能的分別

任何系統都有可能出現功能性以外的結果，例如同性戀者的性行為，無法達成繁殖的結果